땀샘 학급살이 이야기

[564] 2014. 7. 11

실과, 손바느질 열쇠 고리 만들기

실과 손바느질 수행 평가로 열쇠고리 만들기를 했다. 한 시간 만에 다 만들지 못해 시험 끝나고 완성 되는대로 가져 오도록 했다. 예전에도 손바느질을 하긴 했지만 집에서 어머니 도움이 너무 많이 받은 것도 있었다. 그래서 못해도 자기 손으로 다시 완성하도록 했다.

한 가지 작품을 끝까지 자기 손으로 완성해보는 느낌과 감정이 필요하다. 성취감으로 자기 손으로 한 번 이루어냈다는 것에 큰 힘을 낸다.

아직도 다 못한 아이들이 있다. 늦어도 늘여도 끝까지 완성하도록 챙겨볼 것이다. 수행 평가의 목적은 ‘평가’가 아니라 ‘수행’이다. 

[488] 2014.5.19.

실과, 손바느질과 용품 알아보기

음식 만들기가 끝나고 손바느질로 넘어간다.

1. 단원 생산물 말해주기

이 단원에서는 손바느질로 무엇인가를 만들 것이다. 열쇠 고리 액세서리, 손지갑, 작은 인형 따위를 만들 수 있다. 그래서 미리 어떤 결과물을 만들 것이지 말을 해두고 시작한다. 오늘은 그 과정의 첫 번째 시간이다. 손 바늘의 정의와 천의 종류, 용품이 되기까지의 과정을 사전 배경 지식으로 익히는 것이다.

2. 그림 그리며 쓰기

손바느질을 이용한 전통 생활용품은 직접 그림을 그려본다. 오늘 내가 입고 온 옷도 생활 한복이다. 그 위에 조끼로 입었다. 그래서 손바느질로 만든 옷과 조끼 본보기를 보였다.

3. 내용 파악하기

오늘의 어려운 낱말은 천연 섬유, 인조 섬유, 직물, 부직포이다.

직물과 부직포의 차이점을 설명하는데 많은 예를 들어주었다. 실을 꼬거나 엮어서 만든 직물과 열을 가해서 접착제로 찍어내는 부직포를 아이들은 처음 듣는 의미일 것이다. 평소 그런 천들은 보기는 했어도 이름으로 불러보기는 생소했을 것이다.

손바느질로 만든 전통 생활 용품도 알아보고 천의 종류를 원료와 만드는 방법의 기준으로 나누어서 알아본 것이 오늘 공부다. 다음 시간에는 손바느질로 만들 수 있는 것들을 각자 한 가지씩 준비해오도록 했다. 다음 쪽에 안내된 두 가지 본보기도 되고 다른 것들도 된다. 부모님 도움이 필요할지 모른다. 손으로 한 땀 한 땀 만들어가는 즐거움과 완성해가는 보람을 함께 느꼈으면 한다.

[488] 2014.5.19.

실과, 손바느질과 용품 알아보기

음식 만들기가 끝나고 손바느질로 넘어간다.

1. 단원 생산물 말해주기

이 단원에서는 손바느질로 무엇인가를 만들 것이다. 열쇠 고리 액세서리, 손지갑, 작은 인형 따위를 만들 수 있다. 그래서 미리 어떤 결과물을 만들 것이지 말을 해두고 시작한다. 오늘은 그 과정의 첫 번째 시간이다. 손 바늘의 정의와 천의 종류, 용품이 되기까지의 과정을 사전 배경 지식으로 익히는 것이다.

2. 그림 그리며 쓰기

손바느질을 이용한 전통 생활용품은 직접 그림을 그려본다. 오늘 내가 입고 온 옷도 생활 한복이다. 그 위에 조끼로 입었다. 그래서 손바느질로 만든 옷과 조끼 본보기를 보였다.

3. 내용 파악하기

오늘의 어려운 낱말은 천연 섬유, 인조 섬유, 직물, 부직포이다.

직물과 부직포의 차이점을 설명하는데 많은 예를 들어주었다. 실을 꼬거나 엮어서 만든 직물과 열을 가해서 접착제로 찍어내는 부직포를 아이들은 처음 듣는 의미일 것이다. 평소 그런 천들은 보기는 했어도 이름으로 불러보기는 생소했을 것이다.

손바느질로 만든 전통 생활 용품도 알아보고 천의 종류를 원료와 만드는 방법의 기준으로 나누어서 알아본 것이 오늘 공부다. 다음 시간에는 손바느질로 만들 수 있는 것들을 각자 한 가지씩 준비해오도록 했다. 다음 쪽에 안내된 두 가지 본보기도 되고 다른 것들도 된다. 부모님 도움이 필요할지 모른다. 손으로 한 땀 한 땀 만들어가는 즐거움과 완성해가는 보람을 함께 느꼈으면 한다.