땀샘 학급살이 이야기

[땀책3]

교육과정 콘서트: 통합교과수업을 위한 행복한 멘토링 교과서

“선배, 이 책 한번 읽어보세요. 딱 선배 닮았어요.”

글쓰기 모음에서 후배 교사에게 추천을 받은 책이다. 이 책 읽고 나와 너무 비슷하다고 해서 무슨 내용인가 궁금하기도 했다.

자기만의 고민과 철학, 빛깔 있는 학급운영하면서 혁신 학교에서 주제 중심 교육과정을 펼친 이야기다. 아이들과 실천한 사례가 돋보인다.

활동 하나 하나 풀어가면서 그 활동을 왜 하는 지, 어떤 생각과 가치관으로 다가가는지 들을 수 있다. 교사의 성장도 넌지시 살필 수 있다.

내가 읽는 책에는 몇 가지 종류가 있다. 교사 성장을 돕는 이런 책과 교육 원리, 실천 책이 가장 많다. 다음으로 역사, 환경(식물, 동물), 시집, 소설(고전 위주), 상식(우주, 여행), 자기 계발서 따위로 넓혀 가고 있다. 요즘은 한 번 읽었던 책이나 제목만 알았던 책을 사서 읽고 있다. 그 책이 학생용이든 어른용이든 상관없다. 일부러 아이용 책도 많이 사본다. 새 책은 주로 교육 관련 책이다. 교육 실천한 사례 중심 책이 많다.

이번 교육과정 콘서트는 내 생각과 삶이 많이 겹쳐졌다. 공감부분이 많아 반가웠다.

‘아, 나도 이제 책을 한번 써봐야겠다!’

는 마음이 들었다.

무엇을 잘하거나 성과가 있어서 쓴다는 뜻이 아니다. 정리하고 싶다는 말이다. 잊히기 전에 그동안 실천한 것들 체계 있게 모아야겠다는 말이다. 실천한 것들을 왜 그렇게 준비했는지, 실천하면서 어떤 반응인지, 하고나서 스스로 어떤 점들이 고쳐야할는지 반성 자료로 남기 싶다. 누리집이나 강의로 쓰인 자료도 많지만 한 책으로 묶으면 좋겠다.

교사의 성장은 실패의 과정이다. ‘실패’라는 말이 어울리지는 않다. 그 실패도 과정이기 때문이다. 교육과정 콘서트를 쓴 이경원 선생님에게는 자기만의 빛깔이 있다. 고집도 있다. 아이들에 대한 튼튼한 믿음과 생각이 있다. 학교 교육과정과 상관없이 자기 나름대로 학급운영을 하면 살아온 삶을 반성하지만 그런 노력과 실천이 이 책의 밑바탕으로 보인다. 그 뒤 혁신학교 6학년 부장으로 주제중심교육과정을 꾸려가면서 아이들과 호흡하는 진솔한 모습이 좋다. 이 호흡은 아마 혁신 학교하기 전부터 지녀왔던 선생님의 철학과 가치관에서 나왔을 것이다.

경남에서는 이제 혁신 학교에 첫 걸음을 여러 곳에서 준비하고 있다. 모임을 꾸리고 공부를 한다. 학교 문화를 바꾸기 위해 노력하고 있다. 결국은 배움이 즐거운 행복한 학교와 삶을 나누기 위해서일 것이다. 아이들이 행복한 학교, 배움이 즐거운 학교라는 공동의 목표를 나눌 것이다. 자기만의 빛깔과 꾸준히 아이들 호흡에 맞추는 실천력이 다져 나가야겠다.

벌써 경기도 쪽에는 무르익으면서 이런 자료와 실천들이 나오고 있다. 부럽기도 하고 도전해보게 하는 동기를 주기도 한다. 할 수 있다. 이런 실천 사례 중심 책이 많이 나와야 한다.

<차례>

1부. 나는 정말 교사였을까

2부. 교육과정이라 쓰고‘배움’이라고 읽는다!

1장. 배움과의 첫 만남

2장. 깊은 배움으로의 초대

3장. 배움에 대처하는 우리의 자세

4장. 배움 속에서 아이들을 만나다

3부. 21세기형 인재를 키우는 교육과정 멘토링

1장. 교육과정 재구성의 베이스캠프

2장. 수업을 빛나게 하는 주제중심교육과정

3장. 주제중심교육과정의 5가지 진실 혹은 거짓

4부. 세상에 하나뿐인 교육과정 케이스 스토리

1장. 나 너 그리고 우리 : 공동체! 그 시작을 위하여

2장. 소중한 분들 : 보이지 않지만 존재하는 것들

3장. 지혜로운 우리민족 : 전통문화에서 미래를 만나다

4장. 자연은 주인, 사람은 손님 : 인간과 자연의 공존

5장. 진실과 거짓 : 내 마음 속의 보물 vs 내 마음 밖의 보물

6장. 여름방학 : 나만의 자기주도학습 베이스캠프 세우기

7장. 아! 대한민국 : 독도! 진정한 나라사랑의 시작

8장. 지구별 세계일주 : 지구촌, 나는 세계시민이다!

9장. 행복한 미래 : 진로교육, 직업탐색에서 행복 찾기로!

10장. 축제 : 삶과 문학이 하나 되는 졸업축제