땀샘 학급살이 이야기

[504] 2014.5.29.

미술, 4.상상과 느낌. 우연적 기법으로 감각적 느낌 표현하기

4 단원의 공부를 마무리하는 시간. 그동안 감각적 표현은 모둠끼리하고 우연적 기법은 개인별로 해보았다. 오늘은 이 두 가지를 섞어서 개인 작품을 한다. 복습인 셈이고 개인 활동으로 마무리하려는 뜻이기도 하다.

자기가 하고 싶은 기법을 몇 가지 정한 다음 자기가 경험한 느낌을 표현한다.

느낌에는 행복한 상큼하다는 것과 같은 마음과 시원한 즐거운 느낌 따위, 시험치고 났을 때,배고파서 라면 끊여 먹을 때, 간식거리도 치킨을 시켜서 먹으려고 할 때, 가족과 캠핑 갔을 때와 같은 느낌도 좋다.

표현할 때 표현 요소로 점, 선, 면, 색도 한 번 더 큰 소리로 말로 해보고 되새겨준다. 내용과 형식도 함께 골고루 활용할 수 있도록 한다.

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[504] 2014.5.29.

미술, 4.상상과 느낌. 우연적 기법으로 감각적 느낌 표현하기

4 단원의 공부를 마무리하는 시간. 그동안 감각적 표현은 모둠끼리하고 우연적 기법은 개인별로 해보았다. 오늘은 이 두 가지를 섞어서 개인 작품을 한다. 복습인 셈이고 개인 활동으로 마무리하려는 뜻이기도 하다.

자기가 하고 싶은 기법을 몇 가지 정한 다음 자기가 경험한 느낌을 표현한다.

느낌에는 행복한 상큼하다는 것과 같은 마음과 시원한 즐거운 느낌 따위, 시험치고 났을 때, 배고파서 라면 끊여 먹을 때, 간식거리도 치킨을 시켜서 먹으려고 할 때, 가족과 캠핑 갔을 때와 같은 느낌도 좋다.

표현할 때 표현 요소로 점, 선, 면, 색도 한 번 더 큰 소리로 말로 해보고 되새겨준다. 내용과 형식도 함께 골고루 활용할 수 있도록 한다.

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[493] 2014.5.21.

미술, 4.상상과 느낌. 우연적인 기법으로 표현하기

1. 우연적인 기법 안내

어제 준비물을 안내할 때 간단히 오늘 할 거리를 알려주었다. 여러 가지 우연적인 기법이기 때문에 필요한 도구를 챙겨오라고 했다. 작년 자료에는 기법 하나하나씩 따라 해보고 자기만의 기법을 찾는 것에 중점을 두고 했다.

오늘은 여러 가지 기법을 알려주고 한 가지 또는 두 가지 이상 섞어서 자기 나름대로 표현할 수 있도록 했다. 그래서 여덟 가지 여러 가지 표현 기법 자료를 천연색 인쇄물로 만들었다.

2. 모둠별 안내자료

• 
  

  여러가지_표현기법_참고.hwp

  
  

  여러가지_표현기법_참고[칠판용].hwp

  
  

  우연적 기법 표현하기_모둠학습B4.hwp

  
  

  우연적기법 교과서 작품.hwp

  
  

  우연적기법 교과서 작품2.hwp

  
  

칠판에 안내한 자료와 똑같은 자료를 A3크기로 모둠별로 한 장 씩 주었다. 참고해보고 한두 가지 골라 완성한다. 본보기 자료 가운데 이미 아이들이 해본 것도 있다. 해보지 않았지만 생활 속에서 겪어 본 것도 있다. 그래서 선택은 자유롭게 했다.

3. 자기 작품 만들기

물통은 학습 자료실에 있어서 5명 모둠은 두 개, 4명 모둠을 한 개 씩 주었다. 빨대를 가지고 온 아이들이 많아서 빨대를 이용해서 만든 작품이 많았다. 그밖에 찍기, 흘리기, 번지기도 나온다.

4. 완성 작품 사진 찍기

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다 완성이 되면 나와서 자기 얼굴과 사진을 찍는다. 이 사진은 누리집에 올린다. 교과전담 두 시간이나 있어서 사진 편집을 다 했다.

5. 작품만 잘라 저장해두기

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작품만 잘라서 또 누리집에 저장하고 프레젠테이션 자료로 편집해둔다. 다른 반 수업에도 쓰이고 다음 해 수업에도 다양한 자료가 될 것이다.

우연적 기법 표현하기_작품만모음ppt.pptx