땀샘 학급살이 이야기

[409] 2014.3.31.

실과, 용돈의 관리와 활용(스마트폰앱 사용), 단원 유감

이번 단원은 참 애매하다 실과로서 존재가치를 다시 생각하게 한다. 도덕 같기도 하고 생활 지도, 경제 교육 같기도 하다. ‘실과’라는 교과서는 생각할 때마다 따로 있어야 하는지 회의감이 든다. 중요하고 필요하다는 당위성은 느끼지만 그것이 ‘교과’일 것 까지 있을까? 아직 내 마음 속에는 풀리지 않는다.

용돈에 무엇이고, 그 특징은 교과서를 보고 간추리면 된다.(이게 무슨 의미인지)

주요 활동이 세 가지다.

첫째 일주일 동안 받은 용돈을 어디에 써야할지 용돈 사용 우선순위 적어보기다.

교과서에는 예시로 나와 있고, 오른쪽에는 빈 킨이 있다. 그런데 어찌 할 것인가, 아이들이 일주일 동안 받은 용돈은 한 번 밖에 없거나 아예 없다.

둘째, 나의 예산 세우기다. 교과서 예시로는 스티커, 과자, 준비물 따위가 적혀 있다. 준비물 살 돈은 어른들이 주는 용돈으로 쓰지 않을 것이다. 현실적이지 않다.

셋째, 용돈 기입장을 쓰면서 지출하고 되돌아보기다. 일주일 동안 쓴 돈을 기록하고 알아보는 일이다. 일주일이란 시간이 필요하다. 아이들 책을 보니 텅텅 비어있다. 쓸게 없다.

스마트폰앱을 미리 깔라고 어제 메시지를 보냈는데 1/3정도 깔았다. 이번 주는 내내 스마트폰 용돈기입장 앱으로 기록해보도록 안내했다. 그렇게 기록하고 다시 표에 옮겨 써서 내도록 했다.

요즘은 관리할 용돈이 없다. 거의 부모님이 다 하고 아이 용돈은 과자 사 먹으라고 주는 것뿐이다. 물론 어느 정도 배려하시는 분도 없지는 않다.

재구성해서 현실에 맞게 고치려 했는데 마땅한 게 없다. 아이들이 돈을 관리할 수 있는 상황이 전제되어야 하는데 전혀 그렇지 못한 현실이니 책 울타리 안에서만 존재하는 일이 돼 버렸다.

아직 제대로 아이들 눈높이에 맞도록 구성하지 못한 내 책임도 있겠지.

[370]2013.3.11.

아침에 사회 낱말 찾기와 자료 준비, 미술 예고

오늘 사회는 두 시간 이어 들었다. 아침 칠판에 사회 책을 읽어보고 어려운 낱말을 미리 적게 했다. 이때 스마트폰 국어사전 기능을 쓰게 한다. 처음 스마트폰으로 반에서 활용한 셈이다. 사회가 두 시간이든 오늘은 자연스럽게 아침 활동으로 사회 책 읽기와 낱말 뜻 찾아 쓰기를 되겠다.

아침 활동으로 할 만한 것을 정해주기도 하지만, 이렇게 교과와 이어지는 활동도 생기게 된다. 학기 초 너무 꽉 짜이게 아침 활동을 계획하지 않는다. 이런 활동이 교과 공부하면서 필요하면 언제든지 쓸 수 있도록 한다.

사회 천연색 인쇄물은 어제 준비했다. 오늘 공부할 내용에 세계의 기후를 알아보고, 우리나라 기온의 특성을 알아보려고 1월과 8월 평균 기온 지도가 있다.

네 가지다. 스마트폰으로 찍어서 컴퓨터로 편집 했다. 세계의 기후는 천연색으로 나타낸 나라별 색을 흑백을 바꾸었다. 해당 지역의 기후를 직접 칠할 것이다.

지구본 모양 위도별 기후에는 네모 칸을 만들어 덮었다. 평균 기온 지도는 아래에 최고 최저 온도를 쓰도록 하고 풍선 말을 담긴 그림에는 풍선 말을 지웠다.

공책에 붙여서 색 펜으로 그리고 채우고 쓰면서 공부할 것이다. 아침 일찍 와서 칼라 인쇄 해 두었다. 이것만 준비해도 수업 시간 반은 다 채운 것 같다.

내일 미술 준비를 알렸다. ‘준비물’이 아니라 ‘준비’다. 저번 시간에 단순화, 삭제, 반복해서 커튼 무늬 만들기 했다.

이번에는 대칭과 비대칭의 원리를 이용한 작품 만들기다. 대칭이란 말을 어느 정도 다 안다. 비대칭도 눈치껏 알아챈다. 그림 그리면서 대칭과 비대칭인 것을 구분해 보았다. 이런 원리를 살려서 내일 미술 준비를 한다. 대칭 또는 비대칭만 하지 말고 두 원리가 나타나도록 했다. 색종이로 오려서 붙일 수도 있고, 색칠해서 그릴 수도 있다. 어떤 방식으로 하느냐에 따라 준비물이 다르다. 미술 시간 예고는 학습 목표를 뚜렷하게 알린다. 그래서 하루 이틀 전에 짬을 내서 이야기해 주어야 한다. 준비물을 잘 챙기는 것만으로도 반은 완성이다.