땀샘 학급살이 이야기

[483] 2014.5.14.

체육, 주제 이야기 움직임으로 표현하기

1. 자료준비

주제 이야기 움직임으로 발표할 때 쓰일 자료를 준비했다. 한 모둠씩 발표하고 나서 다른 모둠을 그 모둠을 평가한다. 평가할 때는 두 단어를 쓰도록 한다. 잘한 점과 고칠 점이다. 잘한 점은 더욱 힘차게, 고칠 점은 보충할 수 있도록 한다.

2. 움직임 연습하기

움직임 계획서는 저번 시간에 완성했기 때문에 이번 시간은 연습할 시간을 준다. 동작이 명확하지 않는 것은 뚜렷하게 한다. 세 장면이 이어지도록 만든다.

3. 공개수업

두 번째 시간은 공개 수업이다. 체육관에서 한다. 흰 칠판에 오늘 공부할 내용을 썼다. 주제 표현 요소는 미리 붙여 놓았다. 오늘 만드는 움직임은 요소를 기준으로 만들기 때문에 크게 붙여 놓는다. 다음에 모둠별로 발표할 때 평가하는 방법과 장면을 써 놓았다.

4. 1차 표현하기

첫 번째 발표다. 여섯 모둠이 차례대로 나와서 발표를 한다. 세 장면을 이어서 단상에 올라서 표현한다.

5. 주제 요소별 잘한 점, 고칠 점 평가하기

한 모둠씩 끝날 때마다 잘한 점과 고칠 점을 작은 칠판 써준다. 그것을 보고 발표 모둠을 고쳐서 다시 해야 한다. 여섯 모둠 다 평가하니까 다른 모둠 것을 잘 살펴보아야 한다.

6. 두 모둠씩 발표하기

고칠 시간을 주고 다시 발표할 때는 무대에 두 모둠 씩 올렸다. 서로 견주어 보면서 차이점을 말하도록 했다. 똑같은 장면이지만 움직임에는 차이가 있다. 한눈에 들어왔다. 모두들 열심히 움직이며 노력 했다.

주제표현요소및_계획서와_평가_참고_기록서.hwp

[483] 2014.5.14.

체육, 주제 이야기 움직임으로 표현하기

1. 자료준비

주제 이야기 움직임으로 발표할 때 쓰일 자료를 준비했다. 한 모둠씩 발표하고 나서 다른 모둠을 그 모둠을 평가한다. 평가할 때는 두 단어를 쓰도록 한다. 잘한 점과 고칠 점이다. 잘한 점은 더욱 힘차게, 고칠 점은 보충할 수 있도록 한다.

2. 움직임 연습하기

움직임 계획서는 저번 시간에 완성했기 때문에 이번 시간은 연습할 시간을 준다. 동작이 명확하지 않는 것은 뚜렷하게 한다. 세 장면이 이어지도록 만든다.

3. 공개수업

두 번째 시간은 공개 수업이다. 체육관에서 한다. 흰 칠판에 오늘 공부할 내용을 썼다. 주제 표현 요소는 미리 붙여 놓았다. 오늘 만드는 움직임은 요소를 기준으로 만들기 때문에 크게 붙여 놓는다. 다음에 모둠별로 발표할 때 평가하는 방법과 장면을 써 놓았다.

4. 1차 표현하기

첫 번째 발표다. 여섯 모둠이 차례대로 나와서 발표를 한다. 세 장면을 이어서 단상에 올라서 표현한다.

5. 주제 요소별 잘한 점, 고칠 점 평가하기

한 모둠씩 끝날 때마다 잘한 점과 고칠 점을 작은 칠판 써준다. 그것을 보고 발표 모둠을 고쳐서 다시 해야 한다. 여섯 모둠 다 평가하니까 다른 모둠 것을 잘 살펴보아야 한다.

6. 두 모둠씩 발표하기

고칠 시간을 주고 다시 발표할 때는 무대에 두 모둠 씩 올렸다. 서로 견주어 보면서 차이점을 말하도록 했다. 똑같은 장면이지만 움직임에는 차이가 있다. 한눈에 들어왔다. 모두들 열심히 움직이며 노력 했다.

 주제표현요소및_계획서와_평가_참고_기록서.hwp

[478] 2014.5.12.

체육, 주제 표현 계획 세우기

1. 주제 표현 요소 생각해보고 몸짓 해보기

앞 시간에 신체, 공간, 노력, 관계라는 주제 표현 요소를 익혔다. 교실에서 했기 때문에 움직임을 크게 해보지는 못 했다. 오늘은 체육관에 왔으면 표현 요소 별로 움직임을 해보았다.

2. 모둠 주제별 이야기 만들기

모둠별로 ‘민들레 꽃씨의 여행’이라는 같은 주제로 세 가지 장면을 계획한다. 계획할 때는 먼저 표현 주제 요소를 생각하면서 넣도록 한다.

3. 몸으로 움직여 보면서 계획하기

주제 요소를 생각하면서 만들면 아이디어가 풍부해질 것이다. 생각하는 기준이 되는 셈이다. 눕거나 뛰거나, 서거나, 흔들리거나하는 작은 동작들은 직접해보면서 계획서를 만들어 간다.

4. 움직임으로 해보기

어느 정도 계획서가 짜였으면 직접 움직임 동작으로 만들어 본다. 이 동작들은 다음 시간에 발표를 할 것이다. 그 때가 학부모초정 공개 수업일이다. 오늘은 계획서를 마무리하기까지다. 그래서 서툴다. 다음 시간에 발표하고 고치고 다듬어서 완성하기 까지 할 것이다.

5. 계획서 완성하기

계획서가 집으로 돌아가기까지 완성해서 내 놓고 가도록 한다. 오늘 출장이라서 오후에 돌아와 보니 모두 완성해 놓았다.

주제표현요소및_계획서와_평가_참고_기록서.hwp

[478] 2014.5.12.

체육, 주제 표현 계획 세우기

1. 주제 표현 요소 생각해보고 몸짓 해보기

앞 시간에 신체, 공간, 노력, 관계라는 주제 표현 요소를 익혔다. 교실에서 했기 때문에 움직임을 크게 해보지는 못 했다. 오늘은 체육관에 왔으면 표현 요소 별로 움직임을 해보았다.

2. 모둠 주제별 이야기 만들기

모둠별로 ‘민들레 꽃씨의 여행’이라는 같은 주제로 세 가지 장면을 계획한다. 계획할 때는 먼저 표현 주제 요소를 생각하면서 넣도록 한다.

3. 몸으로 움직여 보면서 계획하기

주제 요소를 생각하면서 만들면 아이디어가 풍부해질 것이다. 생각하는 기준이 되는 셈이다. 눕거나 뛰거나, 서거나, 흔들리거나하는 작은 동작들은 직접해보면서 계획서를 만들어 간다.

4. 움직임으로 해보기

어느 정도 계획서가 짜였으면 직접 움직임 동작으로 만들어 본다. 이 동작들은 다음 시간에 발표를 할 것이다. 그 때가 학부모초정 공개 수업일이다. 오늘은 계획서를 마무리하기까지다. 그래서 서툴다. 다음 시간에 발표하고 고치고 다듬어서 완성하기 까지 할 것이다.

5. 계획서 완성하기

계획서가 집으로 돌아가기까지 완성해서 내 놓고 가도록 한다. 오늘 출장이라서 오후에 돌아와 보니 모두 완성해 놓았다.

 주제표현요소및_계획서와_평가_참고_기록서.hwp